薛芷菁

摘 要：思维品质、学习能力和语言能力是英语核心素养的重要组成，而思维导图能有效展现学生思维过程，辅助学生自主思考和探究，在教学中发挥着重要作用。教师在课堂中要善于运用思維导图，借助导图辅助学生的思维，启发学生的思考，同时也鼓励学生自己绘制思维导图，培养学生形成自己的英语学习方法，从而提高学生的核心素养。

关键词：中学英语;思维导图;核心素养;思维训练

思维导图是以结构化图片形式展现课堂模拟学生思维方式，具有较强逻辑性和发散性，能够帮助学生有效思考的一种教学方式，是培养学生思维品质的有效工具。同时在其他核心素养如学习能力、语言能力等领域，思维导图由于能将知识点清晰化展示在学生眼前，以逻辑框架方式推动学生思考，掌握不同知识点之间的联系，因而也发挥出了不可替代的作用。对于教师来说，应当挖掘思维导图在教学中的价值，充分利用这一教学工具开展英语教学，提高学生的能力素养。

一、思维导图特征及与素养培育的契合性分析

思维导图最大特征在于将内在的思维逻辑以显性化方式展现，通过简洁明了的结构框架呈现出重难点，辅助学生的思考，具体来说思维导图有以下几种特征：一是色彩丰富。许多教师喜欢绘制不同形状、不同颜色的思维导图，其目的不仅仅在于吸引学生注意力，还在于凸显知识的层次感，减轻学生的学习难度;二是焦点明确。……