张小艳

摘 要：音乐作为艺术的重要组成，不仅具有调剂生活、增添趣味的功能，还能提高人的审美品质和艺术素养，是培养综合发展的高素质人才的必经之路，因此在新课改的背景下也成为高中教学的重要内容。文章由该背景出发，以提高高中生音乐素养为目标，先简要阐述了当然高中音乐教学存在的不足、以及组织实践活动的重要价值，最终结合人音版教材对具体应如何组织实践进行了讨论，提出了趣味引入促欣赏、创设情境促鉴赏、分组讨论促理解、合作演绎促表达、实地感受促成长等建议，希望可以为师生的共同成长带来有效帮助。

关键词：高中音乐;实践活动;学生素养;提高手段

引言：听音乐、唱歌曲、演乐曲故事，都是学习的过程，也是实践的过程，可以帮助高中生更好地感知并理解音乐艺术作品，对其鉴赏、表达、创作能力的发展大有裨益，同时能促进其思维发展。但就教学实际来说，虽然高中基础教育阶段已经提起了对于该课程的重视，但由于教师能力、学习任务等因素的限制，其“教”与“学”依旧会出现理论重于实践、浮于表面等问题，严重制约了学生的音乐素养发展。這提醒了教师，在明确实践作用的基础上，深入探究实践教学方法是势在必行的。

一、当前高中音乐教学存在的不足

（一）理论特征突出

理论教学力度高于实践教学力度是当前高中音乐教学存在的最严重的问题，也是阻碍学生素养发展的关键因素。……