厉颖

摘 要：要写好字，学会观察尤为重要。如何观察、怎样观察就成为写字课堂上的重点和亮点。在笔者的课堂上，从开始到结束，对学生观察能力的培养和自主学习，始终贯穿整个课堂教学。在一线担任写字教育教学工作几十年来，笔者不断摸索、不断实践，总结、归纳出了一套低段写字教学切实可行、操作性很强的教学方法和自主学习方法，也成为硬笔课堂教学新模式。因此，教师在教字的时候有教法，学生在学字的时候有学法，有独自读帖、临帖自主学习的能力，才能从根本上解决学生写好硬笔字的难题。

关键词：自主学习 四问观察 掌握规律

中国书法是中华文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。《小学书法课程标准》中讲到，按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》有关规定，硬笔教学应使用规范汉字，教师要引导学生观察范字的笔画、部件位置和比例关系，在临摹过程中养成读帖的习惯，形成“意在笔先”的意识。《新版小学语文课程标准》写字教学中有说明，低年级写字教学要重点培养学生观察能力。

一、寫字课堂教学，教师引导与学生自主学习的“四问”

教与学整体分为四大模块，由四个问题出发展开学习和讨论。长期对进行四大模块的训练学习，让学生形成定向思维以及条件反射，使学生学习非常轻松，学习目标清晰，学习目的明确，整个课堂气氛活跃。……