苏培琴

【摘要】新課标的出台，标志着教育部对道德与法治这门课程提出了新的要求。新时期教学目标以价值观、态度、情感作为首要目标，这与传统教学有着很大的不同。与之对应的是，为了达成这一目的我们除了要关注学生文化知识的学习之外，同时也要关心学生的品质、素质教育，使学生在亲身体验的过程中能够对文化课程产生自己的理解，在道德与法治教学中融入情感教育、体悟式教育，全面提高学生的综合能力。本文对初中道德与法治教学中的体悟式教学进行了论述。

【关键词】体悟式教学;初中道德与法治课;概念;应用策略

引言：所谓的体悟式教学是一种新型的教学模式，有着独到的设计特点，符合信息时代素质教育的创新需求，对于基础教育工作具有极高的启发价值。作为初中阶段的一门重要课程，道德与法治有着重要的现实性教学意义，其对学生今后的成长与发展有着不可忽视的影响。现本文为提高初中道德与法治教学有效性，将以体悟式教学为核心，尝试性分析其在道德与法治课程中的应用思路，希望可以起到优化教学的作用，提高国内道德与法治教学水平。

一、体悟式教学概念

所谓体悟式教学，是教师借助游戏化的活动形式，让学生参与到一些集体的活动中，加强对抽象目标的感悟以及理解。从表面的意思进行解析，体悟式教学注重的应该是体悟的过程。体悟可以说是当下国内教育中比较缺少的环节，因此体悟式教学的开展，是对现有教学以及教育的一种补充。……