吴娟

【摘要】当今世界是一个开放的世界，数学改革和进步的总趋势是创新思維和发展技能。教师以现代教育和理论为指导，在数学课堂教学中培养学生的创新能力，从综合角度协调教育各要素，营造相对舒适的氛围，让学生真正想学，培养教学技能。在教育过程中培养学生的创新能力。数学教育的一项重要任务是培养数学思维能力。直觉思维和逻辑思维一样重要。直觉和严谨的巧妙结合是数学的力量。

【关键词】初中数学;思维能力;培养

引言直觉思维是指根据已有的经验和已知的知识，不经过逻辑的进步而直接理解事物的思维方式。它不受任何特定逻辑规则的约束，并依赖于现有的经验、知识和信息。直觉思维可分为想象和灵感，通过快速有效的比较、分析、转化和综合，可以直接推断或预测事物。想象力是直觉思维的一般形式，是一种鼓舞人心的思维方式，而数学直觉具有经验、跳跃、思维、自发性、概率性、不合逻辑和创造性的特点。不管缺少直觉思维与逻辑思维哪一样都会对人们思维能力的发展产生阻碍。

1认清话题，营造良好氛围

教师应该能够清楚地认识到学生是学习的主导者，并且不应盲目地依靠“讲座”来打动学生。这显然是不科学的。教师必须让学生自愿参加数学探索。学生才能有更多机会在课堂中表达和解决自己的难题，从而将学生对理论知识的好奇心转化为实际的应用技能。如果加强师生之间的合作，及时了解学生的探究方向和方法，并给予适当的指导和鼓励，那么这种教学环境就是在特定学科的教学实践中创造的环境。……