王惠

【摘要】现在的群文阅读对高中生的语文学习有着极大的促进作用。虽然暂时的群文阅读遇到各种问题，但在发展过程中都会进行一一改善。从实践中总结理论并完善高中语文的群文阅读教学理论，进而不断提高语文教师的教学质量和学生们的学习效率，对老师对学生都有着无比重大的意义，更对语文教学起着推动作用。群文阅读有效提升学生的核心素养，对于学生阅读来说会是一个巨大的革新。

【关键词】高中语文;群文阅读;串联教学

在高中语文课堂教学中，基于语文学科的特点，阅读教学贯穿教学的始终，直接决定了学生的语文综合素养。尤其是在语文新课程标准下，群文阅读教学模式应运而生。与传统的阅读教学模式不同，群文阅读就是结合阅读文本，精心设计一定的阅读议题，并紧紧围绕此议题，将具有相关性的文章进行整合，形成一定的群文阅读材料，最终通过教师的引导和组织，完成学生的群文阅读，并在阅读的过程中，完成学生语文知识与能力的构建，最终提升学生语文综合素养。

1应创建一个优质的群文阅读课堂教学情境

步入高中校园，高中生进入了又一个"青春期"，他们逐渐开始拥有了真正意义上属于自己的世界观、人生观与价值观，并且在这期间，高中生极易受到外部环境与社会方方面面的影响。语文教师倘若能为高中生创建一个活跃的、优质的、轻松的群文阅读课堂教学情境与氛围，那么高中生的整体阅读积极性和主动性必然会得到有效提高，阅读兴趣和探究欲望也会全面激发。……