罗春梅

【摘要】熟悉的生活情景会让学生更加有共鸣，当教师改变传统教学方式，运用生活化教学来引导学生深化学习，不仅能调动学生学习积极性，学生还能学会举一反三，突破枯燥刻板的政治理论学习的重难点，使学生在未来发展中提升个人综合素质能力和发挥个人价值，塑造出正确三观和核心素养能力。

【关键词】高中政治;生活化;实践研究

我国是法治国家，实行依法治国，作为公民就要知法懂法，做到不犯法，高中生作为未来社会的接班人，新一代的国家主人，就更要积极进行法制教育，因此积极构建高中政治生活化课堂，加强高中思想政治教学的有效性成为重中之重。不能让这门课程的设置形同虚设，要让这门课程设置的有意义，让学生多多接触和了解到我国社会是一个法治社会，要遵守和维护法律的权威，做一个知法懂法守法的社会主义合格接班人，为祖国的社会主义建设添砖加瓦。

一、生活化的教育意义

生活化教学中的关键在于如何转换，将教材中的知识转换成生活中的问题，以此使得课堂教学的内容形象化、具体化。在新课程改革背景下，课程教学不再局限于理论层次的教学，也不是一个文化传递的过程，而是一个以理解和能力培养为基础的教学过程，它需要引导学生从中体验生活，感悟生活内涵。因此，在高中政治课程教学中，实施生活化的教学是非常重要的。为此，在实际的政治课程教学中，教师需要充分认识到生活教育的重要性，并结合相关的教学内容联系生活，开展生活化的政治课堂，以此有效增加政治课堂教学的趣味性，从而转变以往政治课堂枯燥乏味的教学氛围。……