王晓燕

摘 要：随着教育事业的发展，新课程改革的不断推进，必须要立足于核心素养，培养学生的学科综合素质能力。为使学生更好地学习生物，汲取知识和积累经验，教师必须要制定优质的教学方法，不断为学生深度学习创造条件。本文就高中生物学科核心素养的内涵，及其培养方式进行简要的分析与探讨，希望能对教师教学有所启迪。

关键词：高中生物;核心素养;学习能力

在新课程改革的教学背景下，高中的生物教学也要改变以往的教学理念，将培养学生的核心素养为首要的教学目标。教师应当将由“分数优先”向“素养优先”的教学改革。要求高中生物教师在教学活动中打破传统教学观念的束缚，并且结合学生在这个年龄段的身心特点以及学习情况，采用多样化的教学形式，注重培养学生的学习兴趣，在课堂上设计丰富多样的课堂活动，使得学生在参加学习活动的过程中，提升生物学习技能，发展生物学科的核心素养。

一、高中生物学科核心素养的内涵

（一）塑造正确的生命观

生物是一门以研究生物的结构和功能，变化规律和特点，与周边环境关系为主的基础自然学科。由于知识面宽，思想内容丰富，所以该学科能有效开阔学生的眼界和思维。尤其是在学习生命的诞生、演化、发展的过程中，學生可以从生命的角度认识世界，体会和感悟生命存在的意义和价值。同时基于每一个生命的生存与繁衍和发展与生息，学生能在想象与思考中萌生出尊重与敬畏生命的心理。……