吴保鹏

摘 要：高中历史学科不仅能通过丰富的史实材料来塑造学生的历史观与世界观，并且还能够有效地提升学生的文化涵养，因此在高中历史教学中将情境教学与情感教育融合起来，可以加强学生的情感体验，使其在真实的历史情境中获得更加深刻的感悟。基于此，本文对高中历史学科中情景教学与情感教育的融合使用措施展开了研究，希望能够帮助高中学生深化对历史知识的掌握程度，并为其今后的人生道路提供正确的方向指引。

关键词：高中历史;情感教育;情境教学;巧妙融合

引言：在以往的教学过程中，许多学生都仅仅只是将高中历史当成是一门理论性课程去记忆其中的知识点，但是对于各个历史现象背后所蕴含的人文情感与思想内涵却没有进行深刻感悟，如此一来便使得历史教学中的情感价值大打折扣，原本教材中想要借助历史典故传递给学生的思想教育也没有能够得到体现。因此在新时期，高中历史教师需要在课堂中灵活的运用各种教学资源，为学生构建出生动的学习情境，从而促使学生情感能够在其中得到升华。

一、高中历史课程中将情感教育与情境教学相结合的实际价值

（一）加深学生的历史感悟

所谓情境教育，即指教师在课堂上通过多媒体教学设备等手段，将相关的史料信息等教学资源融合起来，从而为学生还原出趋近于真实的历史背景，使学生能够在其中快速汲取知识养分;而情感教育则是强调以学生的情感体验为主，将自身代入到历史事件的角色当中，站在经历者的角度去对历史事件进行感悟。……