张元仕

摘  要：《中小学生守则》（新版）的发布，为新时期做好德育工作指明了方向。“孝亲尊师善待他人”，体现的正是家庭、学校、社会三方面的合力。因此，我们要引导学生“感恩之心”孝亲，“敬虔之心”尊师，“善良之心”善待他人，形成家庭、学校、社会三方整合的有效机制。

关键词;感恩;小学教育;成长

一、案例描述

现在的孩子大多数是独生子女，各个都是小“皇帝”、小“公主”，每天上学、放学背书包，在家给饭菜盛好，洗衣服、整理房间等事务，完全由家长“承包”了，孩子在“圈养”中享受衣来伸手饭来张口的生活，不知道心疼父母，不懂得感恩，顶撞父母的现象时有发生。恰逢母亲节即将来临，我尝试在班级中开展了“教孩子学会感恩”系列主题活动。

上课前，老师在网络上下载一个母亲从怀孕到分娩的视频——母亲怀孕一个月、两个月、九个月……随着母亲撕心裂肺的喊叫，一个新生命诞生了，母亲看一眼自己的孩子，嘴角露出了笑容，然后又昏了过去。这时，我让全体学生闭上双眼，想象着自己妈妈怀孕的情形，想象着自己出生的那一刻，想象着妈妈哺育自己成长的一幕幕，我惊奇地发现：好多孩子不仅没有感动，甚至个别孩子还笑出了声，令我震惊。于是，我问道：“同学们，都说孩子的生日，是娘的苦日，你们知道母亲的生日吗，谁来说一下，妈妈的生日是哪天？”结果孩子们窃窃私语，全班只有三名女孩知道自己妈妈的生日。我又问道：“我想，每个母亲肯定都知道孩子的生日，而我们不知道母亲的生日是不是不应该呀？