张志勤

【摘    要】随着新课改的深入推进，深度学习的理念逐渐走入教育者的视野。结合学科本质引导学生进行深度学习，有利于逐步促进学生学科核心素养的发展，进而保障学生的身心健康成长。所以在新时期的小学数学教学中，組织深度学习逐渐成为一项至关重要的教学内容。为此，笔者对深度学习相关的文献资料进行了全面搜集与整理，并针对教学实践活动进行了研究与探索，逐步得出了一些相关的研究结论。本文将对深度学习的内涵与特征进行一定的阐述，并分析组织小学数学深度学习的具体方式。

【关键词】小学数学;深度学习;组织策略

中图分类号：G623.5        文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）25-0161-02

Organizational Strategies for Deep Learning of Mathematics in Primary Schools

（Taihe Primary School， Minlian Town， Minle County， Zhangye City， Gansu Province，China）ZHANG Zhiqin

【Abstract】With the deepening of the new curriculum reform， the concept of deep learning has gradually entered the vision of educators. Combining the nature of the subject to guide students to conduct in-depth learning is conducive to gradually promoting the development of students' core literacy， thereby ensuring the healthy growth of students' physical and mental health. Therefore， in the primary school mathematics teaching in the new era， organizational deep learning has gradually become a vital teaching content. To this end， the author has comprehensively collected and sorted out the literature and materials related to deep learning， and conducted research and exploration on teaching practice activities， and gradually reached some relevant research conclusions. This article will explain the connotation and characteristics of deep learning， and analyze the specific ways of organizing deep learning of mathematics in primary schools.

【Keywords】Primary school mathematics;Deep learning;Organizational strategy

从实际情况来看，新课标明确强调了培养学生关键能力的必要性，并且更加关注立德树人目标的达成，提倡开展素质教育，这也逐渐成为我国基础教育改革的基本方向。因此，在小学数学教学中，教师应该对数学学科的特点有更加准确的把握，并以学生为中心设计具体的教学策略。

一、深度学习的内涵和特征

顾名思义，深度学习是一种和传统的浅层学习相对应的教学模式。需要指出的是，深度学习不是提高学习活动的难度，而是要增强学习活动的丰富性、深刻性与过程性，使学生经历更加完整的学习活动，促进生命成长以及个性品质的发展。从深度学习的内涵不难发现，这种学习模式的特征主要表现在以下几个方面：第一，关注对知识的深刻解读。……