侯靖华

【摘    要】当前，情境教学法受到了教师、学生的欢迎。因为教师可以结合教学内容，灵活运用情境教学法，将学生内在的潜能激发出来，使每位学生积极参与到地理教学中。与其他教学法相比，情境教学法具有明显的优势，即：吸引学生眼球，提高课堂效率。而在创设教学情境时，教师既要考虑到本节课的教学情况，还要考虑到学生的学习需求，尽可能设计生动、有趣的教学情境，以此来达到吸引学生眼球，提高课堂效率的目的。

【关键词】中学地理;教学情境;创设策略

中图分类号：G633.55        文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）25-0097-02

Research on the Creation of Geography Teaching Situation in High School

（The First Middle School of Minle County， Gansu Province，China）HOU Jinghua

【Abstract】At present， the situational teaching method is welcomed by teachers and students. Because teachers can combine teaching content and flexibly use situational teaching methods to stimulate students' inherent potential and enable each student to actively participate in geography teaching. Compared with other teaching methods， the situational teaching method has obvious advantages， namely： attracting students' attention and improving classroom efficiency. When creating a teaching situation， the teacher should consider not only the teaching situation of this lesson， but also the learning needs of the students， and design a vivid and interesting teaching situation as much as possible， so as to attract students attention and improve classroom efficiency.

【Keywords】High school geography; Teaching situation; Creation strategy

新课程标准中曾明确指出：“学生是教学活动的主体，教学中，教师要运用多种多样的教学方法，调动学生学习主动性，致力于构建高效的地理课堂”。在此背景下，情境教学法被广泛运用到教学活动中。情境教学法为什么如此受欢迎呢？究其原因在于教学中，教师创设生动、有趣的情境，使得学生参与到情境中，在情境感知地理知识，这样的教学方法使学生能快速消化地理重点知识和难点知识。

一、中学地理教学情境创设的重要性

在中学地理课堂上，创设教学情境时，教师要严格遵循反应论的原理，通过图片、视频等不同的手段，创设生动、有趣的教学情境，激发学生的内在求知欲望，营造活跃、和谐的教学氛围，使每位学生都能参与到地理学习中，轻松地消化地理理论知识。在教学课堂上，不管是教学情境的创设，还是师生之间的互动，对学生来讲，都是至关重要的。……