万世友

【摘    要】在小学数学课堂上引入生活化教学模式，可以激发学生的数学兴趣、有效培养学生的数学意识和思维，提高课堂教学效率。数学教师应对生活化教学模式有清醒的认识并科学予以应用，在教学中要注意精心设置生活化情境，善于运用生活化语言，注重挖掘生活中实例，组织开展生活化教学实践，切实提高教学效率，希望通过本文的分析为后研究者提供参考意义。

【关键词】小学数学;教学应用;生活化

中图分类号：G623.5       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）26-0121-02

On the Application of Life-Oriented Teaching in Primary School Mathematics Teaching

（Xuwan Primary School， Liuchuan Town， Jingyuan County， Baiyin City， Gansu Province，China）WAN Shiyou

【Abstract】Introducing a Life-Oriented Teaching model in elementary school mathematics classrooms can stimulate students' interest in mathematics， effectively cultivate students' mathematics consciousness and thinking， and improve classroom teaching efficiency. Mathematics teachers should have a clear understanding of the life-oriented teaching model and apply it scientifically， in teaching， they should pay attention to carefully setting up life-oriented situations， be good at using life-oriented language， pay attention to mining examples in life， organize and carry out life-oriented teaching practices， and effectively improve teaching efficiency， it is hoped that the analysis of this article will provide reference significance for post-researchers.

【Keywords】Primary school mathematics; Teaching application;Life oriented

一、精心设置生活化情境

情境教学是能够引导学生情绪、增强其学习动力的好办法，而生活化情境因为贴近学生的日常生活，让学生感觉课本知识距离自己很近，感觉枯燥的知识一下子鲜活、形象、生动起来，以此为基础，实现更好的教学质量。所以，数学教师应该对生活化教学场景予以创设，让学生在数学的场景中实现对数学知识的感悟，不断提升学习的趣味性，激发学生学习积极性。比如在执教“找规律”课程的时候，同学们基本上已经掌握了这部分知识，为了巩固、夯实，我给同学们设置了这样一个生活化情境：“同学们，马上就要到母亲节了，我们非常爱母亲，你有没有想过自己动手制作一件礼物送给母亲呢？”通过这样的方式激发学生的兴趣，“接下来今天我们就用学过的图形，给妈妈设计一条漂亮的项链。”同学们情绪激动，都想要大展身手。“大家在设计时必须注意两点：一是要有规律，二是要有美感，不能随心所欲胡乱设计。……