潘龙

【摘    要】数学是初中教学体系中的重要组成部分，初中数学教师需要对现有的教学模式进行创新，在问题驱动基础上开展数学课程教学，借此获得良好的数学教学效果。本文主要就问题驱动法在初中数学课程教学中的具体应用策略进行了探究。

【关键词】初中数学;问题驱动;教学策略

中图分类号：G633.6       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）26-0093-02

Use Questions to Stimulate Interest in Learning and Stimulate Students' Thinking

——"Problem-driven" Method to Create an Efficient Classroom in Junior Middle School Mathematics

（No.4 Middle School of Yong'an City， Fujian Province，China） PAN Long

【Abstract】Mathematics is an important part of the junior high school teaching system， junior high school mathematics teachers need to innovate the existing teaching mode and develop mathematics curriculum teaching on the basis of problem-driven， so as to obtain good mathematics teaching effect. This article mainly explores the specific application strategies of the problem-driven method in the teaching of junior middle school mathematics.

【Keywords】Junior high school mathematics; Problem-driven; Teaching strategy

一、問题驱动教学策略概述

（一）设计问题，提高学生学习兴趣

在问题驱动法下进行课程教学时，需要做好课堂问题的合理设计，才能够为后续教学奠定良好的基础。只有确保问题设置的合理，才能让学生在问题引导下进行数学课程的学习，从而实现预期的数学课程教学效果。在这一课堂教学模式中，每一个问题都对应着数学知识点，而且问题和对应知识点的难度要随着课堂内容的深入而逐渐递增，这样学生就能够在循序渐进中熟练掌握数学知识点，获得良好的数学课程学习效果。通过问题的合理设计，还可以调动学生参与到数学课程中的积极性，对于后续课程教学工作的开展也有积极意义。

（二）解决问题，激发学生数学思维

“问题驱动”策略能够激发学生参与到数学课程学习中，对于学生问题解决能力的提升也有重要作用，这也是问题驱动法应用的作用之一。因此教师在抛出问题的过程中，还要求问题能够具备一定的启发和引导效果，让学生在问题解决过程中不断发散自己的思维。学生的数学问题解决过程，其实也就是对数学知识的探究过程，在不断探究中除了能够帮助学生掌握相关数学知识之外，还能够进一步培养学生的数学思维，帮助学生形成良好的数学素质。……