印琼

[摘 要] 自己的事情自己做，是学生从小就明白的道理。在现实生活中，校门口，家长给孩子背书包的现象还很普遍，这该引起全体教育人的深刻反思。学校德育部门，可以通过调查宣传、榜样引领、周期点评、家校联合等方式，让学生在“背上我的小书包”活动中塑造行为习惯养成，培养其责任感。

[关键词] 自主;责任;习惯养成

放学了，小朋友们排着整齐的队伍，走出大门。刚跨出校门，有些家长就像箭一般穿过人群，从孩子肩上一把夺过书包，乐呵呵地搭在自己肩上，跟着队伍一起向前。望着渐渐远去的背影，让人陷入了沉思……

作为一名德育管理者，每天都会站在校门口护送学生离开学校，这样的一幕幕再熟悉不过了。为什么会出现这样的怪现象？是不是学校德育管理的某个环节出了问题？学校为了让学生养成良好的行为习惯，在常规制度上都提出了明确要求，而且还形成了本校的一大特色。

家长给孩子背书包，是过分溺爱还是过度关心？还是我们的孩子本身不具备这样的自主能力？自己的事情自己做，相信每个孩子都烂熟于心。但是自己的书包自己背，这么小的一件事都不能做到，问题在哪儿？如果让此现象蔓延，变为多数家长的常态表现，久而久之，学生的独立性必将缺失，依赖性更强，甚至逐渐丧失生存能力。一个小小的书包，带给教育人的思考太多了……

针对这样的情况，学校德育处协同其他部门，开展了一系列研究与实践，在全校开展了“背上我的小书包”的实践活动。