王勇源

摘要：作为中职的一名钢琴教师，能否在有限的三年时间里，让学生在自主、合作、探究中，掌握好钢琴弹奏的基本方法，掌握好儿童歌曲伴奏的基本技能，享受愉快，享受成功是我们教学工作成功的一个重要标志。

关键词：自主；合作；探究；中职；钢琴教学

中图分类号：J624.1 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）025-000-01

中职学前教育专业《钢琴课程教学大纲》指出：钢琴教学目的与任务是通过钢琴课将音乐的基本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及幼儿歌曲钢琴伴奏技巧的教学密切地结合起来，知识性、技能性、艺术性和实践性为一体，使学生了解有关钢琴弹奏的基本知识，学会钢琴弹奏的基本方法，掌握儿童歌曲伴奏的基本技能，全面提高音乐素质，在今后的学前教育工作中能熟练的实践运用。然而，我们在实际的教学中，总体还停留在传统的方式方法上，只是一味地灌输，完全忽略了学生的感受。作为中职的一名钢琴教师，能否在有限的三年时间里，让学生在自主、合作、探究中，掌握好钢琴弹奏的基本方法，掌握好儿童歌曲伴奏的基本技能，享受愉快，享受成功是我们教学工作成功的一个重要标志。结合几年来教学实践与探索的一些体会，我认为，可以从以下几点做起：

一、相互帮扶，苦练基本功

我校地处山区县城，学校的生源大多来自农村，学生的音乐素质偏差，大面积学生不会看五线谱，这给钢琴教学带来一定难度。首先要相互帮扶，苦练基本功。……