王洁

[摘 要] “四史”教育就是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。在初中思想政治理论课教学体系中融入“四史”教育，不仅可以让学生对历史事实有进一步的了解，而且对于中学生来说，还能帮助学生从历史生活和历史规律方面，对一些历史发现进行详细总结。历史可以警醒学生，增强学生对国家的热爱，锤炼学生身心，化作学生努力向上的信念，塑造优秀政治品格，培养出一批批知行合一、有责任、有担当的人。

[关键词] 四史教育;初中思想政治理论课;教学体系

一、科学构建课程体系

（一）统一规划《纲要》和《概论》部分，做好相互间的衔接

课堂是融入“四史”教育的主阵地。初中思想政治理论课教学内容都贯穿着党史、新中国史及改革开放史的内容，《纲要》和《概论》前者重视“史实”，后者重视“理论”，但是总体的教学目标却是一致的。一方面，学生可以将史论放在一起来学习，让学生增强认识;另一方面，培养学生的理性思维，对政治产生认同感。为了给学生建构清晰的课程体系，教师在课上要对教学内容做出取舍，舍并不是完全舍弃，而是让学生抓住学习的重点，也不放弃细枝末节。无论是从哪出发，教师都要根据史实，引导学生将某一时期的历史脉络梳理清楚，然后了解整个历史事件，并能用自己的语言讲出历史的前因后果。教师要多给学生思考和讲解历史的时间。对于理论性的教学内容，教师要将理论内容讲得透彻一些，要用较强的逻辑给学生构建清楚的历史背景点和历史形成与发展原因。……