谢晓艳

摘要：核心素养的培养要通过学科核心素养的培养来落实，语文核心素养由语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个要素构成，小学语文阅读教学对于培养核心素养具有重要作用，可以从深度挖掘语文教材，拓宽课外阅读，促进学生核心素养的提升;在阅读教学中发展学生思维能力，提升鉴赏与创造能力;在阅读教学中注重传统文化的传承与创新这几个方面来培养。

关键词：语文核心素养;小学语文;阅读教学

2016年9月在北京师范大学召开了《中国学生发展核心素养》研究成果发布会。核心素养的养成要通过各学科核心素养的培养来落实，阅读是语文教学的重要组成部分，有必要明确小学语文阅读教学对培养核心素养的重要作用以及可采用的教学策略。

一、基于核心素养的小学语文阅读教学的基本思路

基于核心素养的小学语文阅读教学应当注重以“课内阅读、课内学习”的方式开展教学。

第一，教师要转变传统的阅读教学方式。过去的语文阅读教学，通常采用灌输式的教学手段，教学模式单一，对于学生学习成果的评价往往以标准答案作为依据。为了达到核心素养培养的目标，教师在课堂上不能采取满堂灌输的方式，而要将学习时间交到学生手上。但这并不是说教师应当在阅读教学中彻底放手，而是要把精力放在对学生自主阅读的指导方面。教师指导的重点在于激发学生对阅读的兴趣，提高他们学习的热情，改变过去语文阅读的被动状态。……