许莉

摘要：在中学语文课堂中，思维导图的灵活运用对于课堂教学产生了积极影响。写作教学，是教师初中语文课堂教学的一大重点。这既是培养和提升学生的语文整体综合素养的一种有效方式，又是教师实施初中语文素质教育工作的根源。教师一方面必须加强对学生的写作练习，另一方面必须从培养学生良好写作思维的角度出发，在培养学生形成良好思维的基础上，提高学生自己的写作能力。运用思考导图可以有效地推动和促进初中生的写作课堂教学。

关键词：思维导图; 初中语文; 作文教学

中学语文作文教学要求学生不仅要有够用的素材和材料，还要求学生要有明确的写作思路，作文教学是初中语文教学的重难点，值得初中语文老师重视和发展。

1 思维导图的相关介绍

20世纪以后，出现了一种新型的引导方式，思维导图就是由来自英国的两位人士共同提出了一种全新的思考方式。受此课题启发，逐步进行研究探索出一套能够帮助人们进行思维分析的工具框架。从实际应用情况分析来看，思维导图的一个核心含义可以说认为是某种关键"词语或内容"，再通过将其结合到文本、图象中来构造一个具备知识性的总体框架。在这其中，关键词语或者内容就是这个人思维导图的基础和核心，任何一种人的思维被释放后的"产物"都会和其中心之间具有密切的关系，或者说也可以认为有一种间接的关系。思维导图既帮助学生把注意力和重点集中放到关键的学习内容上，，又可以结合自己的想象力把它们紧密地联系起来进行记忆，达到挖掘和激活自己潜能的主要目的。……