刘倩

摘要：随着新课程改革思潮的不断深入，小学音乐课堂教学模式逐渐发生了改变，主要体现在学生的学习主体地位逐步彰显，使学生站在课堂中央，成为课堂教学的主人。音乐课堂教学的方式也随之改变，结合学生的年龄特点和教材要求，将课堂与游戏化教学相融合，使之兴趣得到有效激发，教学环节有机融合，重点难点化之无形，凸显出了“以生为本”的教学理念，培养学生自主学习、自主探究、自主发展的能力。

关键词：游戏化教学;小学音乐课堂;应用

引言

音乐是教学中的重要内容，在小学教育发展的过程中，音乐教学有着重要的作用和影响。音乐不仅可以提高一个人的气质，还可以提高一个人的审美。在小学音乐的教学过程中，音乐游戏的教学模式有着积极的作用。小学生的思维和认知能力相对还比较弱，音乐是思想和情感的重要体现，所以小学生学习音乐的过程中，对于感情和思想的感悟都比较有难度。采用游戏的模式，可以提高学生对于音乐的兴趣，也能为学生营造一个轻松的学习环境。幼儿阶段的教学采用的模式主要以游戏为主，所以在小学阶段，游戏的教学模式更符合小学生的心理特点和学习特征，既可以提高其学习的积极性和效率，也能发挥其创造力和想象力。

一、丰富教学内容，增强音乐教学的趣味性

将枯燥地传授音乐符号转换为符合学生年龄特点的游戏方式，这不仅可以有效地增强学生对音乐学习的积极性，还可以丰富音乐教学内容。……