张雪花

摘要：小学高段时期，小学生的阅读理解能力正处于发展时期，教师要应用正确的指导方法，引导小学生去阅读，才会让其阅读理解能力得到更大提高。另外，高段的小学生已经具备一定的阅读能力，教师要在阅读速度、理解水平上着重指导，才会让高段小学生的阅读理解能力得到进一步提高。本文对提高小学高段语文阅读理解能力的指导策略展开了探讨，以期可以对小学语文教师提供参考。

关键词：小学语文;高段;阅读理解能力;提高

前言：

高段小学生阅读理解能力的提高，不仅需要增加课外阅读，还要教师在速度上对小学生提出更高的要求，激发其自身的潜力。此外，教师要考虑到小学生活泼的特征，不断去创新授课方式，并充分调动小学生的注意力，让其可以主动参与到多种学习活动中，才会促进其动脑思考，从而让他们加深对课文的理解。而且，也会使小学生的学习质量得到更大提高。

一、创设读书角，拓展课外阅读

在小学中段，教师培养小学生的阅读理解能力，主要以课内阅读为主即可以。此阶段的小学生思维水平还比较薄弱，过大强度的培养策略，容易让小学生难以消化。而到了高段时期，小学生已经具备了一定的思维基础，而且即将面临步入初中阶段课程的学习，此时就需要教师要有所区别，适当加大指导策略的力度，并增加小学生的课外阅读量，让小学生得以更大强度的阅读训练，才会让其阅读理解能力进一步提高。……