摘 要：培养少数民族生的数学学习兴趣，提高他们的数学基本技能和基础知识，是对少数民族生教学的关键所在.本文所举例题除了课本给出的参数方程方法外，我又给出四种解法，而且四种解法都是普通方程和普通的直角坐标，学生容易理解，运算简单.从少数民族生的实际出发，得到了良好的效果.

关键词：少数民族学生;数学学习;方法提高;学习兴趣;提高素质

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）27-0016-02

收稿日期：2021-06-25

作者简介：史忠学（1968.10-），男，甘肃省酒泉人，本科，中小学高级教师，

从事高中数学教学研究.

甘肃省酒泉中学地处少数民族多杂居的边塞地区，自古以来有西出阳关等佳句，因此我校应责无旁贷地承担起培养我市少数民族学生的责任.

多年以前，我校招收有专门的少数民族班，教学按他们的实际情况实施方案，这样针对性强，而且好处理各种偶然性或必然性的矛盾，但现在各自治县（州）都有了完备的教学设施和师资，所以我校撤销了专门的民族班，在每个教学班里插进专收的二到三名少数民族生，有蒙古族，哈萨克族，藏族，裕固族，回族，土家族，东乡族等.这些学生相对其他学生来说文化课底子薄，差距大，行为习惯也缺乏培养.怎么样培养他们的数学学习兴趣，怎么样提高他们的数学基本技能和基础知识，是对少数民族生教学的关键所在.

根据多年来一线数学教育的实际，我将通过具体的一例说明.人民教育出版社出版……