【摘要】开展英语主题探究是语言学习必不可少的内容，学习活动观下的初中英语主题语境阅读教学是培养学生英语阅读素养的重要途径。在主题语境的引领下，借助不同的英语语篇，能够促进设计的语言学习，提升学生的语言技能，丰富学生的语言文化内涵。因此，創新设计英语阅读学习活动的内容与形式，将英语教学实践与学生的学习情况进行结合，来促进学生的阅读能力。基于此，本文探讨主题语境下学习活动观的初中英语课堂阅读教学实践策略。

【关键词】英语学习;活动观;读写教学

【作者简介】张玉珍，福建省福州第十一中学。

为了进一步落实英语主题思想的学习活动观，教师需要把握英语阅读教学中的主题语境，引导学生在学习活动中分析具体语境，借助于英语语篇来帮助学生研究主题思想，让学生自主学习、乐于学习，学会学习，在学习活动中增强学生对语篇的理解，提升学生的思维能力与英语阅读效果。

一、英语学习活动观的认识

英语学习活动观从宏观角度来说，就是激发学生的自主性，让学生能够通过各种各样的活动来拓展学生的学习深度，让英语课堂教学更具有开放性与生命力，相比于传统的教师单向的教学讲授法，这种活动学习更能够展现学生的个性化，让学生的认知得到快速发展，丰富学生的认知内容，学生也更愿意接受。在新课程改革中明确提出，英语学习活动观就是在主题意义的引导下，通过学习来深化理解，加强对知识的运用实践、创新思维方式等学习活动，学习活动的开展要根据学生的基础与能力，以语篇为载体，在学习中构建知识体系，全面提升语言知识与技能。……