沈安萍

[摘 要]《有的人——纪念鲁迅有感》选自部编版六年级语文上册八单元第27课。教学本课，应注意结合学过的课文以及相关的阅读链接，加深对诗句意思的理解和体会。引导学生反复朗读相关诗句，联系上下文揣摩其中的含义。在理解整首诗诗意的基础上，让学生感受到要像鲁迅先生一样，做一个真正有价值的人。

[关键词]语文要素;言语实践;查阅资料

[中图分类号] G623.2[文獻标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）22-0077-02

【教学目标】

1.能用合适的感情基调来朗通这首诗，初步感受诗歌的魅力。

2.了解诗歌中对比手法的运用，体会这种手法运用的好处。

3.理解诗歌深刻的内涵，学习鲁迅的伟大精神，树立正确的人生观，培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将得永生，和人民为敌的人必然灭亡的道理。

【教学过程】

课前预习（略）

一、揭示课题，走进人物

1.同学们，毛主席曾经这样评价一个人——（出示毛泽东的评价语）。

他是中国文化革命的主将，他是伟大的文学家，是伟大的思想家，是伟大的革命家。毛主席还说：他的骨头是最硬的，他是空前的民族英雄。你们知道他是谁吗？

2.对，他就是——鲁迅。今天我们就来学习一首纪念他的诗——齐读课题。

二、诵读诗文，合作解疑

1.师生合作读诗。

【设计意图：从名人对鲁迅先生的评价入手，让学生初步感受到鲁迅先生的伟大。通过朗读，初步体会诗人情感，为后续的进一步感受鲁迅形象奠定基础。】

2.小组合作学习，借助查阅的资料解决疑惑。

三、落实要素，升华情感

（一）借助相关资料，感受品质