闫松

【摘  要】随着我国素质教育的不断深入，体育课越来越受到重视。但也出现了“学生喜欢体育但不爱上体育课”的奇怪现象，其中的原因有很多。通过查阅文献，结合多年教学实践笔者发现，构建积极的师生关系可以更好地让学生喜欢上体育课，更好地开展体育教学工作。

【关键词】体育;构建;师生关系

中图分类号：G633.96      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）26-0008-02

Talk about How to Construct a Positive Teacher-student Relationship in Physical Education Teaching

（The First School of Tianjin Binhai High-tech Industrial Development Zone，China） YAN Song

【Abstract】With the deepening of quality education in China， physical education class has been paid more and more attention. However， there is a strange phenomenon that "students like sports but don't fall in love with physical education class"， and there are many reasons. By consulting literature and combining with teaching practice for many years， he author found that building a positive teacher-student relationship can make students like physical education class better and carry out physical education better.

【Keywords】Physical education; Constructs; Teacher-student relationship

一、体育教师要注重自身形象，提高专业素质

体育教师要注重自身形象。教师的形象有时候可以决定学生是否会喜欢这门课程。体育教师每节课都应当身穿干净整洁的运动服装，体态得体而适切，精神饱满，健康阳光。榜样的力量是无穷的，学生喜欢就会产生模仿的想法。久而久之，学生上体育课时就会自觉检查着装，走路挺胸抬头，精神十足。

体育教师要不断提高体育专业技能。体育教师如果能够拥有高超的专业技能，就会赢得学生的尊重，能让学生真正敬之爱之。比如篮球教学中的投篮练习，当展示环节我连续投中五个三分球的时候，学生会惊呼：“哇，闫老师好厉害。”并且不断地给我掌声;在足球教学的颠球练习中，我颠球超过三十个还没结束时，学生也会“看呆了”。所以高超的专业技能和正确优美的示范能够提高教师的个人魅力，师生关系会变得更加和谐，从而激发学生的学练兴趣，学生自然就会积极参与练习。

二、体育教师要敢于创新，让体育课变得更有趣

（一）精选教学内容，注重课程资源开发