阳小玲

【摘要】在全民阅读的时代，教师也逐渐重视学生的阅读能力培养。同时，阅读作为语文学习中的重点内容，在考试当中也占有很高的比分，而且在阅读环节进行充分的学习会影响整个语文教学结构的发展。随着新课改的不断提出与发展，对于小学语文阅读教学也提出了更高的要求。不仅要让学生提高阅读能力，还要让学生在掌握阅读技巧的同时，提高语文核心素养能力。所以需要教师在教学过程当中不断地总结经验对阅读教学进行优化探究。

【关键词】小学语文;阅读教学;优化策略

引言

小学生正处在养成良好学习习惯和思维能力的关键时期，所以在这一时期的教学中教师要加强对阅读教学的重视。因为阅读是学生获取知识的重要途径，也是不断丰富自身知识积累的重要途径。此外，阅读教学的开展也是促进学生写作水平提高的有效方式。但是从目前的小学语文阅读教学现状来分析，在教学过程中依然有一些教师采用着传统的阅读教学方式，这种传统的阅读教学方式过度重视学生的考试成绩，并且没有突出学生的主体地位和作用，同时也影响了小学语文教学的有效开展，更影响了小学生的综合发展。那么如何才能解决当今小学语文阅读教学中存在的问题呢？这不仅是广大小学语文教师共同思考的问题，同时也是本文即将论述的主要内容。

一、小学语文阅读教学的现状

（一）阅读教学时间分配不均衡