刘彦平

摘 要：在小学数学教育中，学生通过学习一些基本的知识，对数学有一个初步的认识。小学生刚接触数学，他们对数学还没有一个基本的认识，数学思维还不具备，学习起来比较困难，这也是小学阶段的数学教学特点。而随着教育的改革发展，学生的核心素养越来越重要。教师在教学的过程中，要将数学知识和核心素养结合起来，培养学生的综合素质。

关键词：小学数学;改革发展;核心素养

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）28-0043-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.28.021

小学是学生的启蒙教育阶段，教学质量的高低对学生以后的发展具有很大的影响。教师要重视学生的核心素养，按照新课改的改革，在教学中注意转变教学方式，让学生快乐学习，进而激发学生的兴趣，让学生在学习知识的过程中养成良好的学习态度和习惯，为下一个阶段的学习打好基础。同时，教师要更加注意学生思维的发展，引导学生独立思考，重视学生挖掘知识的技能，发挥出学生的主观能动性，最终提高学生解决问题的能力。

一、学生核心素养与教学改革概述

（一）核心素养

核心素养是外国引进的概念，核心素养一般被认为是关键素养。数学核心素养是学生经过学习数学后达到的关键品质和必备能力，它是教书育人独特的表现。培养我国学生的数学核心素养，要从学生的角度出发，在学生发现问题、解决问题过程中培养学生的综合能力。同时要培养学生利用数学眼光看待世界、利用数学思维思考世界、表达世界的能力。……