徐秀梅

摘要：小学阶段的语文学习中，能够提升学生听、说、读、写能力的有效方法就是阅读，但许多学生的阅读能力还有待提高。在实际教学中，教师应以完成课本教学为前提，扩大学生的阅读范围，进行适当的、广泛性的课外阅读，以此提高学生的自主阅读能力，丰富学生的文化知识，提升其文化底蕴和综合素养。基于此，以下对小学语文自主阅读教学的策略进行了探讨，以供参考。

关键词：小学语文;自主阅读教学;策略研究

中图分類号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-148

引言

当前小学语文教学的根本目标是让学生形成出色的听、说、读、写等能力，而其中的读就是阅读，它是其余几项能力形成的前提和基础，只有具备了良好的阅读能力，才能有效开展后续各项工作。随着素质教育的推广，当前以学生为主体开展教学已经成为各科教师的共识，这在小学语文的阅读教学中也不例外，为此语文教师应当改变自身的教学方式，培养学生自主化阅读的能力，进而让学生可以在阅读过程中切实体会到文字的意义与乐趣。

一、开展活动，展示阅读成果

（1）要经常开展阅读交流活动。如果学生只是一个人埋头苦读，不与教师、父母和同学沟通，则很难提高整体语言水平。因此，频繁的阅读和交流活动可以有效地提高学生的阅读热情，提高他们的阅读兴趣，提高他们的阅读质量。因此，要根据学校和课堂情况，有规律地举办各种内容丰富的阅读和交流活动，同时，要考虑到学生的年龄和心理发展，让学生的阅读成果得以展示。……