吴思莹

摘要：随着当前新课程改革和素质教育理念不断深入的影响下，学生阅读能力的培养成为小学语文教学过程中的重要教学目标。对于学生而言，提高自身语文阅读能力可以为其有效开展阅读训练奠定扎实基础。因此，在小学语文实际教学过程中，语文教师应当积极组织学生开展更具针对性的阅读训练，指导学生在阅读的过程中带着问题进行思考，并自行对问题进行分析和研究，以更好地培养学生问题探究意识和创新意识，使学生在语文阅读过程中，自身思维能够得到有效地扩散，以更好地提高学生综合素养水平。

关键词：小学语文;阅读能力;方法策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-107

在开展小学语文阅读教学活动中，教师应当有意识地培养学生语文阅读能力，以更好地增强学生语文运用能力及思维逻辑能力，进一步提高小学生语文学科素养水平。然而，在现阶段语文课堂教学过程中，教师对语文阅读教学重视程度不够，教学质量也不如人意，部分语文教师在实际教学过程中仍利用传统的教学方式为学生开展教学活动，以课上提问的方式进行教学，难以满足学生的实际阅读学习需求。基于此，本文结合实际教学经验，就如何有效开展阅读教学活动，提高小学生阅读能力展开思考和研究。

一、小学生阅读能力培养意义

部分小学语文教师在开展阅读教学时往往倾向于“目的性”教学，将一篇优美的文章完全分解。……