李霄

摘要：本文立足于初中数学日常教学的真情实况，从“创造教学情境，激发学生自学兴趣”“任务驱动教学，锻炼学生自学思维”“注重评价反馈，提升学生自学信心”三个基本点出发，对如何有效培养初中生的数学自主学习能力进行了分析和探究，旨在有效促进学生们掌握更多的学习技巧和方法，从而为其日后的学习和成长奠定良好的基础。

关键词：初中数学;自主学习能力;教学情境;任务驱动;教学反馈

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-034

随着新课程改革的逐步推广，现阶段的初中数学教育越来越注重对学生综合学习能力的培养，这其中就包括了自主学习能力，对此教师们不仅要一步步扎实学生们对基础知识的掌握，更要能够在这个过程中逐步培养学生们自主探究的意识和能力，从而有效加深学生们对知识的学习印象。除此之外，初中生自主学习能力的培养也进一步发挥了学生们在课堂上的主观能动性，教师们要进一步锻炼学生们的数学思维，引导学生们逐步把握数学知识的核心本质及规律，最终更加全面此促进学生们的发展。然而在以往的初中数学课堂上，教师们很多时候都占据了整个课堂的时间，也因此学生们大多时候都在被动听讲，对此主动思考和探究的机会也就变少，久而久之学生们积极学习的欲望自然会大大降低。针对这一系列的问题，教师们就要有意识地去丰富课堂教学的形式和内容，去设计更加有利于培养学生自主学习能力的教学策略，最终大大提升课堂教学的实际效果。……