谢秋贞

摘要：随着素质教育的深入实施和教学改革步伐的不断向前，社会需求，升学需求，就业需求，我们少数民族地区的英语教学如何与时俱进的问题摆在每一位英语教师的面前。每一位少数民族地区的英语教师都有责任及义务帮助自己的学生学好英语，对英语产生浓厚的兴趣，使学生乘着希望之舟，愉快、顺利地驶向更宽广的知识海洋。

关键词：侗族学生;提高;培养;引导;学习兴趣;方法

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-008

本乡镇中学以侗族居民为主，在校学生100%是侗族学生。这里绝大多数的孩子对英语学习毫无兴趣。学生们都是大山里的孩子，方言是侗语，思想比较落后，总有读书无用论的想法，家长的思想跟不上时代的发展。而且在他们的意识里，英语学科是所有课程里最难学的一门学科，无论怎么学，都学不会，最后导致他们对英语学习失去了自信，没有学习的动力。100%的学生在小学时处于零英语教育，学生都是步入中学才开始接触英语。作为一名中学英语老师，有义务及责任去帮助他们，想方设法激发他们对英语学习的兴趣。下面结合教学实际，浅谈一些本人的做法及体会。

一、浓厚的学习兴趣来源于正确的学习目的

正确的学习动机不是自发产生的，而是来源于正确的理论和指导。想上好英语课，首先就必须教育学生树立正确的学习目的。青少年是祖国的未来，是四化建设的中坚力量。在教育学生正确认识到学好英语的重要性和实用性的同时，使学生认识到随着改革开放的不断深入，我国与国际的交流与合作日益广泛，外语人才的需求量将会越来越大，不少职业将对求职者提出外语的要求。……