麦翠娟

摘  要：随着素质教育的深度普及，语文学科教学发展对学生的鉴赏能力的培养提出了更高的要求。此外，由于文化价值的凸显，古诗词教学在小学语文教学中的地位也越来越突出，教学大纲中要求学生熟读、背诵的古诗词也越来越多。因此，为了提高学生古诗词学习的兴趣，锻炼学生的古诗词学习能力，加强学生的古诗词鉴赏能力，小学语文教师应积极探索新颖有效的教学方法或手段，使古诗词教学焕发新的活力。基于此，本文以故事型微课为手段，就小学语文古诗词教学展开探究，通过对教学案例的设计与应用的详细阐述，以小故事式的微课形式帮助学生更好的学习、理解和背诵古诗词。

关键词：小学语文;古诗词;故事型微课

微课作为一种切实有效的教学手段，近两年在小学语文教学中凸显出鲜明的优势，为了适应古诗词教学的特点，萌发了一种新型的微课教学，即故事型微课，它可以帮助学生将晦涩的古诗词内容简单化、具体化、生动化，进而加深学生对古诗词的学习和理解，巩固学生的记忆和运用，让学生的古诗词学习更加高效。

一、故事型微课设计的原则

故事选择应具有合理性，教师在设计故事型微课的时候应先选择合适的故事，确保其具有一定的科学性、深刻性、简易性、可行性，能够适应学科教学的特征，满足学生的学习特点，还能与古诗词教学深度结合，完成案例的核心设计;故事处理应具有……