焦长英

摘要：随着时代的发展和社会的进步，在教育中，对教学提出了更高的要求。而在小学低年级的语文阅读能力的培养过程中，相应的教学更是提出了对学生多方面能力培养的教学目标。这就需要教师在教学时，进一步加大语文阅读能力培养对于学生全面发展的促进作用。因此，本文在探究中，以学生现有的语文阅读实际情况为主，针对其中存在的问题展开探讨，希望通过有效的教学策略的探究，能够为小学低年级阶段的语文阅读能力的培养提供一定的方向和指导。

关键词：小学语文;阅读能力;问题;策略

前言

在小学低年级阶段开展的阅读能力的培养，能够让学生在阅读的过程中，在不断深入阅读的学习引导过程中，提升学生多方面能力。而在现有的小学低年级的阅读实践中发现，教学仍然存在着一系列的教学难点问题，因此开展与现实相结合的教学的总结与提高，对提高学生阅读能力的培养有着重要的意义。

一、低年级学生语文阅读能力培养中存在的难点问题

（一）学生学习存在较大的差异

语文阅读能力的培养，虽然教师给予了一定的重视，但是就具体的教学效果来看，学习效果受学生对于基础知识的掌握情况和学生之间学习的差异性的影响较为严重。尤其是对于学生的文本阅读来说，在很大程度上取决于学生掌握的生词数量的多少，但是在学习过程中发现，学生生词的学习存在着较大的差异，这影响到了对于学生阅读能力培养的效果。……