李晓明

摘要：随着新课程改革的不断深入，国家越来越重视小学阶段的课堂教学情况，教师课堂教学的开展应以学生为主体，充分调动学生学习兴趣，采用互动教学法，密切师生之间、学生之间的交流沟通，促进学生学习能力的提升。小学阶段是学生学习的基础时期，应从小培养学生学习语文学科知识的兴趣，让学生真正参与到课堂学习中，养成良好的学习习惯。本文主要探讨小学语文课堂教学中应用互动教学法的独特性。

关键词：小学语文;互动教学;独特性

互动教学法顾名思义就是教师在小学语文课堂教学中，应积极调动学生学习的主动性，通过巧妙的教学设计，引导学生进行独立思考，增加学生与教师之间的交流，营造良好的课堂学习氛围。本文主要从互动教学法概述、小学语文课堂互动教学法的独特性两个方面展开分析。

一、互动教学法概述

互动教学法是指教师在课堂教学过程中，通过设置问题、开展课堂活动、案例探讨等众多方式营造多边互动的教学环境，在互动过程中，学生的观点和教师的观点进行交流与碰撞，进而激发教学双方对知识的主动探索，不断提高教学效率和质量的一种教学方式。教师在课堂教学中积极应用互动教学法，有利于明确教学目标、梳理教学结构、调动学生学习的积极性、开发学生的逻辑思维，促进学生个人素养的认知能力的提升。

二、互动教学法的独特性

教师在课堂教学中积极应用互动教学法，改变了传统应试教育中教师的教学形式和教学观念，是教师认识到学生是课堂教学的主体，在课堂学习中应关注学生的身心发展规律和个人学习水平，营造轻松快乐的课堂学习氛围。……