赵云

摘要：在小学阶段的教学中，科学是十分重要的学科，科学教学的有效开展可以激发学生的探索欲望，为其他学科的学习铺垫基础。在素质教育的背景下，小学科学教学更是受到了重视，但是怎样提升小学科学课堂教学效率是教师应该积极探讨的话题，课堂共同体是一种先进的教学理念，在小学科学教学中融入这一教学理念符合科学学科的发展。本文主要分析和探讨了课堂学习共同体视域下小学科学教学策略。

关键词：课堂学习;共同体视域;小学科学;研究策略

在同一个班级中，每个学生都是独立的个体，但是小学科学这一学科的知识很丰富，涉及的内容也多，需要学生积极地融入和探讨。在小学科学教学中教师也常常通过开展实践活动讲授知识点，因此基于课堂学习共同体的小学科学教学符合小学生以及科学学科的发展特点有助于激发学生的学习兴趣，提升他们的综合探究能力。

一、课堂学习共同体的概念

课堂学习共同体是一种教育理念，是由日本教育学家提出来的，在现代教学领域中，课堂学习共同体这一教育理念得到了很好的应用。整个班级的学生和教师都是一个学习的共同体，教师与学生一起可以构建师生共情共学的模式，学生与学生一起构建了共同学习的环境，这一环境会给予学生们更多的帮助和支持，促使他们学习积极性的提升，这才是学习的真正发声。课堂学共同体教学模式具有针对性、广泛性和科学性，符合小学科学学科的特点。……