王能江

摘要：随着新课改教育理念的不断渗入，给小学数学教学提出了更高的要求，而构建高效小学课堂就要提升小学生的课堂参与热情和学习积极性，因而，一种新型的课题教学方式应运而生：“参与式”教学。“参与式”教学能真正地实现小学生的主体地位，切实构建有效的小学数学课堂，提升教学效果。

关键词：小学数学;参与式教学;有效性

在传统小学数学课堂教学中，教师作为知识的传播者，而学生则处于被动接受知识的地位，使得小学生的自主能动性和主体性无法得到发挥，这与新课程理念教育的初衷相背离。小学数学课堂教学应是一个师生良好互动的过程，数学教师应根据小学生活泼、好动的特点，尊重每一位小学生的差异，增加其课堂参与动机，从而激发小学生的学习潜能。“参与式”课题教学是一种新型的教学模式，可以在一定程度上增加师生之间的互动，不仅提升数学知识的学习能力，还能进一步提高思维逻辑能力和实践操作能力。因此，小学数学教师应积极采用“参与式”课题教学法，更新并优化教学方式，提高课堂的有效性，从而调节课堂氛围。

一、小学数学参与式课堂的概念及意义

参与式教学顾名思义：提高学生参与度的课堂教学，教师根据课堂进度及教学目标设定教学环节，尊重小学生的主体地位，让每位小朋友都能充满对学习的热情，并且带着这份热情走进课堂氛围中去，在轻松、快乐的氛围中度过自己的小学数学生涯。……