黄向富

摘要：体育游戏是一种具有娱乐性、深受师生喜爱的体育锻炼方式。它契合小学阶段学生的心理发展特征，将其用于体育教学中，可营造"乐学"教学气氛，有效调动学生的学习积极性，提高训练效果，这对于提升教学效率来说有着非常重要的作用。本文就体育游戏在小学体育课中的应用进行了深入研究，并提出了相应策略，以期对该领域研究发展起到抛砖引玉之良效。

关键词：小学体育;游戏;教学

在新课程改革和素质教育的背景下，小学高年级体育教师应重视学生的全面发展，善于运用各种手段激发学生学习体育的兴趣。游戏教育就是在这种环境下产生的。

一、体育游戏的选择

（一）贴近教学内容的原则

教师在选择体育游戏时，首先要对这一教学内容进行分析，以内容为基础，选择相应的游戏形式，并根据不同的内容说教和教学阶段，选择不同的体育游戏，使游戏贯穿于教学始终。对小学体育教学来说，教师可将技术类的游戏引入新知识讲授中，而将低运动量的游戏导入课堂导入环节或是教学结束。

（二）趣味与教育相得益彰

趣味是小学体育游戏的基础所在。体育游戏既要满足小学生的内需，又要适应时代的发展趋势，使体育游戏具有吸引力，通过丰富多样的游戏形式，真正调动学生的潜能，在轻松活跃的课堂气氛中提升其知识技能。同时，游戏又是为教学服务的，应该具有教育功能。在客观的教学条件下，结合学生的实际情况，将教学内容融入多元化的游戏活动，使其寄教于趣，更加有效，从而提高教学效果。……