邓春艳

摘  要 在阐述智慧教育定义和简介雨课堂基础上，提出基于雨课堂的智慧教育新型教学模式。以“会听的人工智能——语音识别”一课为例，详细描述基于雨课堂的智慧教育课堂教学实践。通过教学实践，学生的学习兴趣明显提高，积极参与课前、课中和课后的各种实践，和教师的交流互动也明显增强。

关键词 雨课堂;智慧教育;智慧课堂;小学信息科技;人工智

能;语音识别

中图分类号：G623.58    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）15-0043-04

0  引言

2019年，国务院印发《中国教育现代化2035》，要求加快信息化时代教育变革，建设智能化校园，统筹建设一体化智能教学、管理与服务平台[2]。教育部2019年工作要点明确提出推进信息技术与教育教学深度融合，推动教育信息化转段升级，提升师生信息素养的目标任务[1]。国家对教育信息化的不断投入和日益重视，促使教师从传统教学模式向智慧教育转型升级。

1  智慧教育定义

随着信息技术的快速发展，新兴技术运用在社会各个领域，传统教育教学也在多媒体及交互式学习模式的冲击下发生巨大变化。在课堂教学中融入新的技术手段，实现智能化教学，这样的课堂被称为智慧课堂。虽然智慧教育越来越受到关注，但是目前国内外对于智慧教育的定义并没有达成共识。从教育学方面来看，将智慧教育界定为“以开发人的智慧潜能，培养人的智慧品质，引导人过智慧的生活的教育”[3]。从教育技术方面来看，智慧教育即为“信息技术支持下的为发展学生智慧能力的教育”[4]。……