【摘要】初中英语教学中，阅读教学是语言教学的要素之一，是综合语言运用的主要表现形式，在一定程度上决定了语言水平的高低。在初中英语阅读教学中，笔者总结了多种教学活动中的呈现方式，用以引导学生“悦”读，从而激发学习兴趣，提高教学质量。

【关键词】初中英语;文本;阅读教学;学习兴趣

【作者简介】张春英，山东省北镇中学。

一、初中英语阅读教学中存在的问题

在英语教学中，词汇、阅读、语法可以说是构成英语语言的三大要素。而其中的阅读可以说是教学中的中流砥柱。对学生来说，养成良好的阅读习惯是提高英语水平的主要方式。然而良好的阅读习惯是建立在“悦读”的基础上的。但是根据笔者观察，发现初中英语教学中存在着很多问题，导致学生随着年龄的增长对英语阅读不感兴趣的趋势上升。笔者经过长期的一线教学实践、与同科老师的交流以及对学生的调查发现，在英语阅读教学中，存在以下几个问题。

1. 教学观念陈旧，教学模式单调乏味。近年来，随着素质教育的发展，英语阅读教学方式有了一定程度的提高。但是应试教育的教育体制又使得很多老师在教学中没有完全放开，对学生不信任，有的把阅读课上成了语法课，纠结于知识点的掌握;也有的把阅读课上成了翻译课，整堂课成了老师的一言堂。老师疲惫不堪，而学生并不领情，因为他们丝毫没有感到阅读的快乐。

2. 缺乏文本背景知识介绍，忽视课堂育人。……