吴春广 董银秀

【摘要】英语专业“课程思政”教学极其重要且具有独特的可行性，其教学以馬克思主义理论为理论基础，以马克思主义基本原理与中国化的马克思主义理论为核心教学内容，以坚持正确的政治方向、把思想政治教育内容渗透到英语专业教学和实事求是为原则。英语专业“课程思政”的教学策略是把英语专业教学作为显性教学，把“思政”教学作为隐性教学，教学评价应该把理论评价与实践评价相结合，以实践评价为主。

【关键词】英语专业;课程思政;教学理论;任务;策略

【作者简介】吴春广（1981-），男，汉族，广西容县人，广西大学行健文理学院，讲师，研究生硕士，研究方向：英语教学;董银秀（1974-），女，汉族，甘肃武威人，广西大学外国语学院，讲师，研究生硕士，研究方向：英语语言学。

【基金项目】本文是2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目B类项目“英语专业‘课程思政教学模式研究”（项目编号：2019JGB433）的阶段性研究成果。

英语专业“课程思政”教学模式，归根结底，其本质是英语教学模式，但是，英语专业“课程思政”教学模式凸显了在英语语言形式之下的“思政”内容，因此，与一般意义上强调语言形式的英语教学模式不完全相同。英语教学模式的概念众说纷纭，然而，但凡“教学模式”，其涉及的基本因素均为教学的理论、目标、结构、条件、策略与评价。本文认为处于核心地位的是教学的理论、目标和内容、策略与评价，下面从这四个核心因素探讨英语专业“课程思政”教学模式。……