【摘要】在小学英语的教学体系中，会话教学占据至关重要的地位;在核心素养的影响下，教师需重视学生表达能力与人际交往能力的提高。因此，教师需认识到开展会话教学的重要性，结合学生的实际情况选择恰当的教学方法，使学生可在英语课堂中掌握大量的英语知识，同时学会应用所学知识。

【关键词】核心素养;小学英语;会话教学;有效性

【作者简介】郑洁，苏州市敬文实验小学。

在过去，教师教学时过于重视学生拼写能力、阅读能力的提高，未能重视学生表达能力的提升，同时也造成小学英语变成哑巴英语。为了改变这一现状，符合新课程改革提出的要求，教师就需结合多方面的内容创设会话情境，如生活情境、多媒体情境等;还需灵活运用小组合作的教学模式，开展小组合作与小组竞赛。

一、核心素养下小学英语会话教学的意义

从当前学生的学习情况来看，很多学生只掌握了英语知识，但无法灵活应用这些知识。在初期教学中，教师应当逐步夯实学生的知识基础，使其能够掌握大量的英语知识;当学生能够积累充足的知识后，教师就需开展相应的会话教学，锻炼学生应用所学知识的能力，提高其表达能力。在对话的过程中，学生能够对英语知识产生浓厚的学习兴趣，发现自己在应用英语知识时存在的问题，如词不达意、词义误解、词汇匮乏等，这样才能更好地改正和完善自己。

在进行会话教学时，教师需要注意以下几点：第一，在进行纠错时，教师需准确把握纠错的时机，切勿过于关注准确性，避免使学生出现无法顺畅交流的情况;第二，在进行会话情境的模拟时，教师需保证情境的真实性。……