【摘要】小学生在学习语言类课程时经常会出现注意力低下，学习效率不高的情况。随着英语的重要性逐渐增加，为了满足学生对英语学习的需求，就需要结合小学生的心理特征，解决当前教学模式中存在的问题，并在课堂上应用相关的教学方式增强小学英语课堂的趣味性。

【关键词】小学英语;趣味教学;策略

【作者简介】张文杰，唐山市路北区大庆九号小学。

英语作为外国语言，重复听说读写的语言课程的学习对小学生来说难以产生高昂的学习热情。但是英语作为增强学生交际能力，打开视野扩宽知识面的语言工具，英语课程具有重要作用。在目前对素质教育的不断推崇下，传统的教学模式不能够适应当前教育工作的实际特点，需要改革创新来满足学生素质教育的需要。要想让学生能够积极融入课堂，高效专注地集中在课堂内容上，就需要让课堂更具趣味性。创造性地开发趣味课堂能够使课堂更具趣味性和实用性，将英语知识渗透到趣味教学中，吸引学生思考探索在生动趣味讲解中的知识，引导学生自己独立思考，教师需要对学生的心理特点和教学内容深入了解之后，积极调动小学生课堂学习积极性。

一、趣味教学的概念和教学意义

1. 趣味教学的概念。趣味教学要求教师能够从学生的心理情趣出发进行相关的教学，促进学生学习兴趣和心理素质得到提高。教师通过在趣味教学中引导激发学生的求知欲和创造欲。……