【摘要】现阶段，我国正在大力提倡素质教育，创新教学逐渐成为教育领域从业者的共识。在小学英语教学中，为了实现创新教学的目的，教师往往会给课堂教学引入多姿多彩的活动，试图改善课堂氛围，激发学生兴趣，但是在这个过程中依然存在很多问题，本文将围绕这一点展开深入分析。

【关键词】小学英语;活动教学;问题;策略

【作者简介】陶小敏，江苏省张家港市塘桥中心小学。

小学阶段的英语教学较为基础，都是从最简单的内容教起，为的是激发学生的英语学习兴趣，培养学生的英语听说读写能力。而活动教学可以增添学生课堂学习的生动性，让学生对英语知识感兴趣。本文将深入分析活动教学在小学英语课堂中的应用方式。

一、开展预习活动，快速激活思维

有效的课前预习可以帮助学生快速了解即将学习的主要内容，让学生了解自身的问题所在，能够大大提高学生的课堂学习效率。在以往的教学中，针对预习这个环节，多数由学生在课下完成。但是在实际操作中，学生大多敷衍了事，并不注重预习，更有甚者完全不预习。因为教师只能监管学生的课堂学习情况，对学生课下的行为表现往往知之甚少。因此，在英语教学中，教师不妨引入预习活动，让学生通过短暂的预习了解课堂的主要内容，快速激活学生的思维。

以“Keep our city clean”的教学为例，本单元主要探讨的是“环保”这个话题，同时需要学生掌握很多相关的短语，比如：make the air dirty（污染空气……