【摘要】思维导图是一种简单高效的学习工具，它能够把知识点图文并茂地展示出来，凸显出知识的结构。思维导图作为一种图像化、可视化的思维工具，经常被运用在英语阅读教学中，教师在教学过程中使用思维导图能够加速学生对阅读文本的理解，进行深入的文本研究。同时使用思维导图进行英语学习能够调动学生的学习积极性，锻炼逻辑思维能力，让文章的脉络更加清晰。本文围绕思维导图在高中英语阅读教学中的应用展开论述。

【关键词】思维导图;高中英语;阅读教学;应用

【作者简介】李月巧，江苏省高邮市第二中学。

引言

英语课程是高中的重点科目之一，高中英语知识难度比较大，知识体系比较复杂，很多知识呈现出碎片化分布，因此高中生在学习英语的时候会感到比较困难，经常会有力不从心的问题。为了应对这一挑战，高中英语阅读教学可以采用思维导图的教学方式，这符合素质教育的相关要求，同时高考主要考查的是学生对基础知识的把握程度以及对知识的灵活运用能力，教师不必一味地拓宽知识面、提高知识难度，这会造成学生的学习负担。利用思维导图，能够把碎片化的知识结合在一起，让英语学习更加系统性。

一、 思维导图简介

思维导图采用图像式的表达方式对知识进行另外一种层面的阐述，它是一种学习思维工具，也是一种思考方式。思维导图的运用能够把多元化碎片化的知识结合起来进行整理，让知识点之间的脉络更加清晰。……