【摘要】初中英语阅读教学能够发展学生的英语运用能力，学生在英语阅读训练中能够体会英语单词的用法和语法的实际运用。英语基础知识的学习是为了让学生在阅读中能够游刃有余，顺利解决阅读中的问题。具备了扎实的英语基础，并不代表英语阅读能力就一定很强，英语阅读能力要在平日的英语习得中通过不断积累阅读素材和增加阅读量来逐步提高，英语思维能力在英语阅读能力提高方面也起着重要作用。在初中英语阅读教学中，教师要注重培养学生的指向思维品质，在逻辑性、反思性、发散性等方面对学生进行英语阅读教学的训练，让学生在情境中通过“体验式”学习来增强英语阅读能力，促进英语学习能力和水平的提高。

【关键词】指向思维品质;英语阅读;体验式;教学策略

【作者简介】蒋文婷，南京师范大学附属中学宿迁分校。

一、 初中英语教学情况探析

1. 英语学习的目的不明确。在初中英语教学中，很多学校进行了英语教学方面的革新，但是只是形式上的变革，没有从英语教学和学习的根本目的出发，让教师和学生明确英语学习到底是为了什么。英语是一种语言工具，其主要功能是实现国际间无障碍沟通交流，交流和沟通是学习英语学科的主要目的。但是在初中英语课程改革中，英语教学和学习还是受中考指挥棒的影响，在目前的中考形势下，为了让学生在短时间内提高英语水平，只能通过大量的书面练习来实现。……