【摘要】随着新课程改革的不断深化以及新课标的提出，对课堂教学的有效性提出了更加严格的要求。而在国际交往日益频繁的社会形势下，学生英语知识的学习以及语言能力的培养需要通过更加有效、广泛的英语阅读来实现。因此，教师应在新课标的指引下，积极地进行小学英语阅读教学有效性的提升，以此顺应社会发展的趋势，促进学生英语综合素质能力的全面发展。

【关键词】新课标;小学英语;阅读教学;有效性;提升策略

【作者简介】林阿敏（1978.10-），女，汉族，福建漳州人，福建省漳州市长泰县实验小学，一级教师，大学专科，研究方向：小学英语。

一、引言

英语作为一门世界通用语言，在我国改革开放不断深入的过程中，逐渐成了一种重要的语言工具，促进了国际交往以及国际贸易的发展。为使我国小学阶段英语教学顺应时代发展的需求，教育部制定并颁布了《义务教育英语课程标准》（简称新课标），为小学英语课程的教学与改革指明了方向。而在新课改的指引下，现代社会发展对小学英语阅读教学的有效性给予了新的解读方式，使小学英语阅读教学的目标也实现了科学性、全面性的转变。因此，这就需要教师在小学英语阅读教学中积极地转变自身的教学理念、创新以往的教学模式、开展更具引导性的教学活动，使学生既能获得阅读知识、阅读技能，又能在阅读的过程中实现自身思维能力、语言能力等综合素质能力的培养，以此促进小学英语阅读教学有效性的提升。……