【摘要】在“互联网+”形势下，教育信息化的速度日益加快，大学英语传统的教学模式改革势在必行。本文着重介绍在大学英语传统课堂教学中引入网络教学，并将其作为依托，探讨了大学英语在“互联网+”形势下的混合式教学模式，详细介绍了该教学模式的积极作用和具体实施，旨在激发大学生对英语学习的兴趣，提升大学英语的教学效果，促进大学英语教学改革。

【关键词】互联网+;大学英语;混合式教学模式

【作者简介】聂淼（1985.05-），女，汉族，湖北十堰人，湖北医药学院，副教授，硕士研究生，研究方向：教育教学。

【基金项目】湖北医药学院教学研究项目（项目编号：2019004）。

“互联网+”时代对于高校英语教育提出了全新的要求。在大学英语教学中，传统教学模式导致的问题日渐显著，对大学英语教育的创新起到了阻碍作用，对大学生英语综合能力的提升不利。因此，大学英语教师要充分意识到传统教学理念与教学方式的不足之处，根据现代化教育要求革新目前的教学模式。而“互联网+”技术在诸多领域的广泛应用，对大学英语教学模式有所启发，从而产生了混合式英语教学模式。

一、混合式教学概述

所谓混合式教学，即将现代的网络化教学与传统的课堂教学相结合的一种教学模式。英文名称为B-Learning，最初是由国外专家Margaret Driscoll于2002年提出的。在他看来，这是一种以Web技术为基础，从而实现某一种教学目标的学习过程。何克抗教授于2003年第一次在国内提出“混合式教学”的概……