【摘要】为提高初中英语的教学效果，笔者开展了小组合作学习策略的研究。本文分为三部分，第一部分阐释了初中英语小组组合作学习的概念和理论依据;第二部分分析了初中英语小组合作学习中出现的问题，表现在以下几方面：分组不合理，课堂失控小组、学习的内容不清楚、成员分工不明确、不懂得合作的技巧;第三部分重点指出了初中英语小组合作学习的策略：合理设计学习任务、组建有效的合作学习小组、明确主要的角色分工、训练合作技巧、调控学习活动。

【关键词】初中英语;小组合作学习;问题;策略

【作者简介】陈颖姣，南京师范大学附属中学宿迁分校。

一、初中英语小组合作学习的相关概念阐释

1.小组合作学习的概念。小组合作学习指的是在班级内部设置学习小组，将每名学生置于小组内，让其参与小组内部的活动，以使自身和他人的学习成效达到最优化的一种实施策略。小组合作学习已被越来越多的教师认可。

2.初中英语小组合作学习的内涵。初中英语小组合作学习，指的是依据学生的原有的英语学习基础、英语学习能力以及性格等方面的差异，将班级内的学生分为若干个英语小组，创设一种有利于学生进行语言交流的环境，彼此之间可通过相互合作等方式来达到英语学习的预期效果，并以小组为单位来展示其学习成果。

3.初中英语小组合作学习的理论依据。（1）互动假说。该理论认为，在语言的交流过程之中，当彼此之间发生理解的困难时，双方应根据彼此的反应进行反复解释，包括语言的调整、语调的变化等来使对方容易接受语言的内容，从而有利于达成语言交流的目的。……