巩希琳

摘要：为有效提升学生的核心素养，小学英语教学已经不能满足于基础的知识传授，更需要关注学生的成长需求，探索有助于学生成长的教学途径。“学本教学”推崇以学定教，鼓励学生在自学、互学和展学中学习知识，是提高小学英语教学有效性的重要途径。基于此，本文将从设置自学课堂、组织组内互学、开展趣味展学、师生相互评学视角，从自学、互学、展学和评价视角具体阐述“学本教学”在小学英语学科的应用策略。

关键词：学本教学;小学英语;应用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-195

引言

在小学英语教学中应用“学本教学”，更利于凸显学生在课堂学习中的主体地位，带领学生自学、互学、展学，更有利于培养学生的学习力和发展力，打造高质量的小学英语课堂，为适应终身学习、有效提升学生的核心素养奠定良好的基础。学生在教师以“学本教学”为基础搭建的英语课堂中，也会自主参与到自主学习、相互探究、展示学习、深化学习的过程中。那么应如何应用“学本教学”理念才更利于提高课堂效率呢？下文将结合自己的教学案例作具体阐述。

一、设置自学课堂，指出自学探究方向

在小学英语的自学环境中，想要保证能力正处于发展阶段的学生更加高效地完成英语学习，需要立足教学目标，明确指出探究的方向。因此，在备课阶段，教师有必要借助信息技术环境，明确学生个体的需求，科学设置教学内容和教学任务，指导学生正确合理地完成自学任务。……