摘 要：幼儿天性活泼好动，喜欢玩游戏，在幼儿眼中生活中的各类事物都可以作为“玩具”，游戏为幼儿带来了许多欢声笑语。音乐是幼儿感知世界、培养情操的途径之一，在幼儿园大班将各类游戏融入音乐教学中，可以使幼儿快速地了解音乐知识，发挥创造力，从而培养幼儿的审美能力，促进幼儿身心健康发展。本文对幼儿园大班音乐教学游戏化实践的意义进行了阐述，对教学中产生的问题进行了分析，并探究了相应的教学对策，旨在为幼儿园音乐教学水平的提升提供参考。

关键词：幼儿园;音乐教学;游戏化

中图分类号：G40-014                             文献标识码：A                                    文章编号：2095-9192（2021）23-0083-02

引  言

幼儿园大班幼儿的自我意识有所提升，对事物有自己的判断。音乐课是幼儿喜欢的课程之一，该课程教学理念符合幼儿身心发展要求，对培养幼儿想象力及审美能力具有重要意义。将游戏化理念融入音乐教学中，可以提高音乐教学的有效性，帮助幼儿快速掌握乐理知识，使其在游戏过程中轻松学习，符合现代素质教育理念的要求。

一、幼儿园大班音乐教学游戏化的意义

幼儿园音乐教学目标是引导幼儿感知音乐、丰富幼儿生活、培养幼儿音乐鉴赏能力，进而提升幼儿的综合素质，培养幼儿良好的思想品格。音乐不仅仅是一味调味剂，更是幼儿放松自我的一种方式。现阶段，幼儿园大班音乐教学处于改革发展的过渡期，部分教师依然沿用传统的教学模式，忽略了对学生主观能动性的培养。……